ADHS in Schule und Unterricht kann viele Gesichter haben, z.B. das von

• Herrn Müller, der genervt und ein wenig nervös in die 9b geht, weil dort der durchgehend zappelnde und plappernde Jannik den Unterricht sabotiert. 
• Linas Eltern, die die ADHS-Diagnose ihrer Tochter vor den Lehrern verheimlichen, aus Angst, sie werde dann womöglich „in eine Schublade gesteckt“. Lina weiß zwar nicht wirklich, was dieses ADHS ist, aber sie schämt sich, offenbar gestört zu sein. 
• Hannah, die von der Übermittagsbetreuung ausgeschlossen worden ist, weil sie immer wieder in wüste Streits mit anderen Kindern gerät. 
• Frau Herbrandt, die sich wie ihre Kolleginnen sicher ist, dass bei Xavier aus der 3a eine ADHS vorliegt, und die seit Monaten vergeblich versucht, Xaviers Eltern davon zu überzeugen, ihren Sohn daraufhin untersuchen zu lassen, damit ihm geholfen werden kann. 
• der stillen Yasmin, die sich nicht mehr in die Schule traut, weil sie zu langsam arbeitet und sich für dumm und unfähig hält. Dabei ist sie alles andere als dumm! 
• Leos Mutter, die am Elternsprechtag weint, weil sie es nicht schafft, ihren Sohn zum Anfertigen seiner Hausaufgaben zu bewegen. Sie und ihr Mann sind völlig überfordert, Leo offenbar auch. 

In Anbetracht der enormen Belastung, der Pädagog:innen im schulischen Alltag ausgesetzt sind, und mit Blick auf die steigende Zahl psychisch erkrankter Kinder und Jugendlicher macht es Sinn, die Wurzel vieler schulischer Probleme genauer kennenzulernen und effektive Handlungsmöglichkeiten zu erschließen. Nur so kann sich die Lage für alle nachhaltig entspannen, können Lehrpersonen ihre Ressourcen schonen.

Schule ist zudem nicht nur ein Ort, an dem ADHS besonders schmerzlich spürbar ist, sondern auch der beste und vielleicht einzige Ort, an dem ein Wandel im gesellschaftlichen Umgang mit ADHS möglich ist. Und das lohnt sich! Denn Schüler:innen mit ADHS haben viele Stärken, die dem Unterricht und der Klassengemeinschaft zugute kommen können.

Umso mehr lohnt es sich für Lehrkräfte und Schulbegleiter:innen, einen neugierigen Blick in die Welt der ADHS zu wagen und sich noch mehr Kenntnisse anzueignen, die Erleichterung und Entlastung in vielen unterschiedlichen Situationen im Schulalltag mit sich bringen. Bist du dabei?

Je nach zeitlicher Kapazität und Interesse im Team/Kollegium biete ich schulinterne Halb-, Ganztags- oder auch mehrtätige Veranstaltungen an.

Wir finden ganz bestimmt ein passendes Format. Sollen wir direkt mal zusammen überlegen?